Исследовательская работа
	по информатике на тему:
«Влияние сети Интернет на подростков»

Выполнила: Бодачева Валенитина 
учащеница 9а класса МОУ «Адамовская СОШ№1» 

Руководитель: Еремина И.К.
учитель информатики высшей квалификационной категории 
МОУ «Адамовская СОШ №1» 

	

п. Адамовка,  2011 год

Оглавление

Введение 
1.	Подростковый возраст. Его особенности
2.	Что же такое Интернет: добро или зло?
2.1	Положительные черты влияния Интернета
2.2	Отрицательные черты влияния Интернета 
2.3	Что сулит общение через Интернет?
2.4	Как бороться с негативом? Что нас ждёт в ближайшем будущем?
3.	Интернет глазами подростка
4.	Интернет глазами родителей
5.	Советы безопасности в Интернете.
Заключение
Приложение №1
Приложение №2

 Введение

Я выбрала эту тему, потому что очень много подростков проводят все свое свободное время в Интернете и часто совсем без пользы. Компьютерные игры, социальные сети буквально затягивают подростков. Они теряют много времени, сидя у мониторов компьютеров. 
Я давно знакома с Интернетом и мое первое впечатление о Интернете было положительным: я  посещала  различные познавательные и образовательные сайты. Безусловно, Интернет - это величайшее и удивительное изобретение прошлого столетия, при помощи которого человечество совершило огромный скачёк в будущее, дало стимул к прогрессу. Интернет упрощает нашу жизнь, открывает перед нами всё большие возможности, так же это большая помощь в учёбе и работе. Сейчас в один момент можно получить любую интересующую нас информацию на заданную тему. Связаться с любой точкой мира за считанные секунды.
Но я думаю, многие со мной согласятся, что в Интернете много информации, которую не то что читать, а даже видеть нельзя, в особенности, подростку.
В Интернете есть много минусов. У подростков сокращается круг общения они становятся более агрессивными. Перестают читать книги.  Вырабатывается зависимость от увлечения  компьютерными играми. Всё это приводит к постепенной деградации личности.  
Гипотеза:
Интернет плохо влияет на психику подростка.
Цель работы:
Проследить влияние сети Интернет на подростков. 
Раскрыть позитивные и негативные стороны влияния. 
Отразить влияние Интернета на психику подростков.
Задача работы:
•	выяснить: позитивно или негативно влияет Интернет на подростков.
•	изучить литературу по данной теме;
•	научиться правильно оформлять работу.
•	провести опрос подростков и учителей моей школы.
Методы исследования:
•	 обзор литературы по теме;
•	 поиск информации в сети Интернет;
•	анкетирование учащихся школы;
•	 анализ полученных данных.

1.  Подростковый возраст и его особенности
Подросток — юноша или девушка в переходном от детства к юности возрасте. Современная наука определяет подростковый возраст в зависимости от страны (региона проживания) и культурно-национальных особенностей, а также пола (от 12—14 до 15—17 лет).
Обычно этот возраст называют переходным. В это время у подростков возникают частые трения с родителями, кто-то из подростков ищет себя, свои цели в жизни, увлекается философией, стремится больше узнать о противоположном поле. Так и возникают отношения между подростками и общение подростков.
Поведение подростка регулируется его самооценкой, а самооценка формируется в ходе общения с окружающими людьми. Но самооценка младших подростков противоречива, недостаточно целостна, поэтому и в их поведении может возникнуть немало немотивированных поступков.
Первостепенное значение в этом возрасте приобретает общение со сверстниками. Общаясь с друзьями, младшие подростки активно осваивают нормы, цели, средства социального поведения, вырабатывают критерии оценки себя и других, опираясь на заповеди "кодекса товарищества".Внешние проявления коммуникативного поведения младших подростков весьма противоречивы. С одной стороны, стремление во чтобы то ни стало быть такими же, как все, с другой - желание выделиться, отличиться любой ценой; с одной стороны, стремление заслужить уважение и авторитет товарищей, с другой - бравирование собственными недостатками. Страстное желание иметь верного близкого друга сосуществует у младших подростков с лихорадочной сменой приятелей, способностью моментально очаровываться и столь же быстро разочаровываться в бывших "друзьях на всю жизнь".
Именно в этот период происходит интенсивное развитие внутренней жизни: наряду с приятельством возникает дружба. Меняется содержание писем, которые теряют свой стереотипный и описательный характер, в них появляются описания переживаний, начинаются первые влюбленности.
Именно поэтому, подростки более подвержены влиянию Интернета. Влияние происходит из-за:
1) характерного стремления к «взрослым» правам и независимости параллельно с неготовностью к полной ответственности за свои действия. Интернет в этой ситуации становится благодатной почвой – анонимность пользователей позволяет не только быть на равных с любым, но и позиционировать себя как взрослого, а следовательно "равноправного" человека. Слабая же или вовсе отсутствующая цензура способствует безоглядности в высказываниях и действиях.  
2) неуверенности в себе и стремлении к успешной социализации в подростковой среде, что далеко не просто. Для тех подростков, чья социализация затруднена, Интернет становится альтернативным местом общения, где они могут смоделировать собственное поведение, новую личность, новые возможности. Характерным примером являются ролевые он-лайн игры, ставшие, увы, альтернативной реальностью для многих подростков.
3) желания «быть как все». Общедоступность и распространенность Интернета привели к восприятию его как одной из неотъемлемых сфер жизни, таких же, как общение по сотовому телефону или просмотр фильмов. Незнание же Интернета воспринимается уже как ограничение, неполноценность.
4) некритичного отношения к возможностям Интернета. Для некритичного взгляда школьника Интернет кажется чуть ли не равновесным аналогом реальности по предоставляемым возможностям (работа, общение, развлечение, информационные потоки), кругу вовлеченных участников и разнообразию сфер. Это неверно, но отсутствие жизненного опыта не позволяет подросткам сделать адекватную оценку.
5) стремления следовать последним тенденциям молодежной культуры. Динамичность и скорость реагирования на мировые события и тенденции, являющиеся неотъемлемыми свойствами Интернета,  значимы для подростков.

2. Что же такое Интернет: добро или зло?

Что такое Интернет? "Интернет это глобальная компьютерная сеть, предоставляющая огромные свободы пользователям" - одна из официальных формулировок. Хорошо звучит - НО - так ли это? Компьютерной сетью Интернет был в то время когда им пользовались едва ли 100000 человек. Сейчас это уже нечто большее чем Сеть. Такие ли свободы она дает? Да изначально давала, отголосок свободы есть и сейчас, но во времена зарождения Интернета ее было намного больше. Интернет стал источником, через который террористы организовывают теракты,  через который продают наркотики,  через который продают детей. В Интернете есть пристанища тысяч извращенцев и психически неполноценных личностей. Свобода. Все ринулись туда, но есть люди, у власти, которые поняли - если пустить на самотек - Интернет уничтожит человечество - и появились органы контроля - которые предупреждают, наблюдают, запрещают и создают правила.
Более 54% пользователей Интернета в США и Канаде уверены, что сеть оказывает положительное влияние на их жизнь, но 22% ощущают негативное влияние Интернета. Таковы результаты исследования, проведенного международной компанией Forester Research. В опросе приняли участие несколько десятков тысяч интернет-пользователей из Северной Америки. Их средний «стаж» в Интернете составляет уже около 6 лет, и абсолютное большинство этих людей ощущают сильное положительное влияние Интернета — особенно в своей профессиональной и общественной жизни. Однако часть пользователей опасаются отрицательного влияния «сетевого образа жизни» на свое здоровье и физическую форму. Респонденты чаще всего отмечали негативное влияние Интернета на состояние их рук и пальцев, на режим сна, зрение. В общей сложности такие жалобы высказали от 17% до 30% опрошенных разных возрастных групп. Интересно, что жалобы на вредное влияние Интернета значительно чаще высказывали женщины, чем мужчины. А молодежь в возрасте от 18 до 34 лет, которая более склонна видеть в Интернете сильный положительный фактор, при этом значительно чаще жалуется на порчу зрения и осанки из-за долгого сидения за компьютером. В целом же вредность Интернета для здоровья чаще всего отмечают люди старшей возрастной группы — от 55 лет и старше. Исследователи считают, что полученные ими данные следует принять во внимание всем производителям офисного и компьютерного оборудования, а также интернет-дизайнерам, которые должны как можно больше думать об эргономичности своей продукции и удобстве пользователей.

2.1. Положительные черты влияния Интернета
 Рассмотрим плюсы Интернета. Появились такие возможности,  как заработок в сети, способ показать, проявить себя, разместив свою собственную страничку, написанные программы и прочее. Также через Интернет можно найти работу, старых друзей, которых давно потерял. А как приятно пообщаться с людьми из твоего города, если ты, например, уехал оттуда, а возможности вернуться нет! 
В Internet  каждый прокладывает свой   собственный путь. Ты сам   решаешь, какими услугами сети воспользоваться. Хочешь — отправишь   электронное письмо хоть на край света. Хочешь — оставишь сообщение для группы новостей: так называется тематический электронный бюллетень, служащий своеобразной  доской   объявлений. Возможности сети поистине безграничны.         Потребности и запросы путешествующих по Internet самые разные. Одни хотят раздобыть новое программное обеспечение. Другие ищут те или иные документы, необходимые им для профессиональной деятельности. Третьи подключаются к сети, чтобы получать электронную почту. Internet помогает всем. Всемирная компьютерная сеть предоставляет множество разнообразных услуг. Здесь работают программы, каждая из которых решает определенный круг задач. С помощью Internet можно даже звонить по телефону. Конечно, тут есть свои неудобства: о времени такой беседы в сети нужно договариваться заранее, да и качество связи часто оставляет желать лучшего. Однако звонить через Internet гораздо дешевле! Обычный телефонный звонок в другую страну приходится оплачивать по международному тарифу. Если же для телефонного разговора используется компьютерная сеть, то оба собеседника звонят лишь своим провайдерам, находящимся, как правило, неподалеку, и платят за это по местному тарифу. В настоящее время через Интернет можно делать практически всё – делать покупки, заказывать авиабилеты и номера в отелях, рекламировать свои товары и фирмы, общаться самыми различными способами, найти там можно абсолютно всё, а если чего-то там нет, значит, этого нет вообще, можно дружить и даже влюбляться,   и это далеко не всё. Возможности Интернет практически безграничны, единственное, чего глобальная сеть никогда не сможет заменить – это прелести живого общения, прелести писем, написанных рукой друга или любимого человека, сидя перед мерцающим экранов никогда нельзя будет сходить погулять с друзьями в «реале». Это, конечно, большой недостаток сети, но вместе с тем и большое достоинство, потому что  нельзя навечно переселяться в виртуальную реальность, всё-таки мы живые люди, а не машины.
Также миллионы инвалидов получили возможность реальной удаленной работы, возможность общаться с друзьями. В Интернете существует огромные библиотеки всевозможной литературы, в первую очередь -  ценная научная литература, т.к. обычные книги стоят больших денег, многие ученые, как это не прискорбно, не в состоянии обеспечить себя необходимой литературой, Интернет дает им такую возможность. Так же Интернет является воистину самым огромным сборником информации, Интернет дает возможность многому научится, получить профессию, либо поднять свои навыки на иной уровень. Так же в Интернете можно всегда получить самые свежие новости узкой либо широкой тематики.
Форумы - лучшая разработка человечества, и, один из наиболее важных аспектов Интернета. Они позволяют разделить общение на темы и категории, таким образом,  каждый общается там, где ему интересно. Чаты и ICQ дают возможность общаться в реальном времени, таким образом, два, и больше, человека находящиеся в разных точках мира разговаривают так, как будто бы они стоят рядом. Интернет это благо!

2.2. Отрицательные черты влияния Интернета
Интернет дает иллюзию вседозволенности, вытаскивая из нас самое худшее что в нас есть, а что? Ведь все можно! В Интернете существуют клубы самоубийц, клубы наркоманов, клубы обучающие начинающих террористов. В таких клубах можно заказать собственную смерть, купить пару шашек динамита, обучится правильно подбирать и колоть наркотики.
В Интернете полно порнографии. Большинство молодых людей покупают модем лишь для того, что бы зайти на порно-сайт. В Интернете легко найти сайты, где свободно продаются видеоматериалы с детской порнографией. К сожалению вычислить авторов этих сайтов практически невозможно, даже для спецслужб, так как эти нелюди регистрируют сайты на подставных лиц. В реальности этого существенно меньше. Ведь на подобный сайт может зайти любой человек, и дети в том числе 13-16 лет - и что  они увидят? Им говорят говорим - секс с детьми - это нормально! От себя скажу – что нужно бороться с этим! Бороться, не медля! Если нельзя оградить детей и подростков от доступа к этой информации, то необходимо искать другие пути решения этой проблемы. Искать авторов этих сайтов. Устранять не последствия, а причину!
Дети смотрят на взрослых, дети впитывают информацию как губка - и что они получают из Интернета? Достаточно зайти на некоторые сайты и вы сами всё поймете.
В Интернете появились хакеры гробящие все на своем пути ради удовлетворения своего ущемленного самолюбия, они не могут создать, могут только разрушить. Да это спецы экстра-класса - но давайте подумаем что их толкнуло на это? Не прогулка ли по Интернету? Я часто вижу сайты, которые хочется уничтожить. К сожалению, негативная информация в Интернете на данный момент преобладает. Длительная работа за компьютером негативно сказывается на многих функциях нашего организма: высшей нервной деятельности, эндокринной, иммунной и репродуктивной системах, на зрении и костно-мышечном аппарате человека... Что это может означать для простого человека? Все что угодно! От испорченного зрения до варикозного расширения вен на ногах. Честно говоря, все это Вы можете "заработать" и без компьютера, просто ведя несбалансированный образ жизни. Компьютер является лишь еще одним звеном в той же цепи: недостаточный отдых, малоподвижный образ жизни, неорганичное питание и т.д. 
Если зрение, слух могут испортиться посредством клавиатуры, мыши или монитора, то на психику в первую очередь влияют - игры и Интернет. Игры и Интернет - это то, что "затягивает",  от чего невозможно оторваться,  без чего многие больше не представляют своей жизни - это  зависимость от Интернета или от игр. Прежде всего необходимо сразу сказать, что речь идет о многочасовом сидении за компьютером. Второе, мы имеем в виду людей, которые проводят свое время в чатах, форумах, за играми, а не занимаются работой в Интернете (сбором информации и т.п.). Кстати, они составляют около 90% от всех "долгосидящих" в сети. Людям, проживающим свою жизнь в Интернете зачастую необходима социальная поддержка, у них большие трудности в общении, они имеют низкую самооценку, закомплексованность, застенчивость, чувство неудовлетворенности. Все эти проблемы "решает" Интернет! Интернет как будто говорит им: "Идите в чат, представляйтесь кем угодно, удовлетворяйте любые свои желания и ничего не бойтесь!" И люди спешат уйти в безопасную для них среду, ни к чему не обязывающую жизнь. Таким образом, они, во-первых, усугубляют те свои черты характера, от которых хотели бы избавиться, а также приобретают новые: уход от реальности посредством изменения своего психического состояния, виртуально изменяя свой пол, возраст... Безусловно, постепенно такой образ жизни, образ мысли, пропитывает все уровни их жизни. Человек начинает действовать и думать по-другому. Он по-другому решает бытовые, семейные, личные, профессиональные, партнерские и другие вопросы.
Вот какие психологические симптомы может начать испытывать человек, если он относится к группе риска интернет-зависимых людей: 
•	хорошее самочувствие или эйфория за компьютером; 
•	невозможность остановиться; 
•	увеличение количества времени, проводимого за компьютером; 
•	пренебрежение семьей и друзьями; 
•	ощущения пустоты, депрессии, раздражения не за компьютером; 
•	ложь работодателям или членам семьи о своей деятельности; 
•	проблемы с работой или учебой. 
Опасными сигналами являются также: 
•	навязчивое стремление постоянно проверять электронную почту; 
•	предвкушение следующего сеанса онлайн; 
•	увеличение времени, проводимого онлайн; 
•	увеличение количества денег, расходуемых онлайн.
Интернет это иная реальность?
Многие из нас живут здесь. Часто пары знакомятся друг с другом в ICQ, на форумах в чатах и тому подобное, затем женятся в реальной жизни. Здесь у нас у всех есть друзья, есть круг общения, есть своя модель поведения. И у многих из нас друзей здесь намного больше, чем в действительности . Почему так? Почему многие, что бы поговорить с другом запускают ICQ или Mail.ru Agent, а не идут к нему в гости? Именно здесь у многих получилось реализовать себя как специалистов, найти понимание и заслужить признание. Интернет - это иная реальность, мир внутри мира. Но почему многие из нас предпочитают реальности - Интернет? Или, Интернет -  это и есть реальность сегодняшнего дня? Представьте себе, что все мы однажды соберемся в жизни в одном месте. У каждого форума есть своя основа, своя команда единомышленников, друзей.  Допустим я могу выделить человек 40-50 из всех посетителей, которые составляют основу форума. Вот мы все 50 человек собрались. Я гарантирую, что через неделю совместного времяпровождения мы перессоримся. А здесь - никогда. Почему так?

2.3 Что сулит общение через Интернет

Опыт показывает, что на сайты знакомств люди обращаются по нескольким причинам, и эти причины постарались сформулировать создатели этих сайтов в виде целей знакомства: романтических, сексуальных, для переписки, серьезных и т.д. Изначально, вас может привлечь сюда интерес, ожидание нового приключения или конкретная цель завести себе друга. Те, кто приходят удовлетворить любопытство, быстро достигают цели и исчезают. 
Завсегдатаями сайта знакомств остаются люди, предпочитающие общение в Виртуальном мире общению в мире реальном, повседневном. Для них не столько важно найти партнера, чтобы потом продолжить с ним встречаться "реально", сколько сама "тусовка", общение с новыми людьми через Интернет. И надо сказать, что эту цель они реализуют вполне, так как именно здесь вы можете встретить человека, с которым, возможно, никогда бы не встретились в своей жизни, не говоря уже о международных масштабах знакомств. В этом смысле вы получаете уникальную возможность и переживаете новый интересный опыт. Преимущество общения через Интернет заключается в анонимности, в том, что Вам не обязательно быть самим собой. 
Вы можете выбрать для себя любую роль, надеть любую маску и ваш собеседник возможно никогда не узнает, кто за этой ролью, маской. Вы можете стать любимым положительным героем или злодеем, проигрывая положительные или отрицательные качества своей натуры. И вы будете появляться и исчезать в любой момент времени, который определите Вы сами. Таким образом, Вы начинаете чувствовать себя более раскрепощенно и непосредственно, чем в реальной жизни, где Вы скованы определенными социальными ролями. 
Кому-то такая игра будет по душе, но вряд ли она понравится человеку, который хочет найти реальный объект для знакомства. Если Вы хотите встретить спутника жизни, то какое-то время Вам придется вести переписку как в старинных романах, только вместо модного девичьего альбома Вам придется отвечать на вопросы анкеты, не всегда понятные. 
Если честно отвечать на все эти вопросы, то оказывается, что ты рассказываешь о себе незнакомым людям, которых ты не видишь, и эти незнакомые люди будут принимать решение писать тебе или нет, знакомиться или нет. И еще не известно, кто с тобой свяжется и понравится ли тебе этот человек. Немного проще, если вы выбираете партнера сами по уже существующей базе анкет (лучше делать и то, и другое: заводить свою анкету и просматривать уже введенные). Здесь вам необходимо принять решение о критериях поиска: что важнее цвет глаз и волос или возраст, семейное положение и другое. Для того чтобы правильно определить важность этих критериев, нужно задуматься о собственной системе ценностей. В какой иерархии находятся ваши ценностные критерии: материальная состоятельность партнера, его привлекательность, карьера, возраст и так далее. Например, если цвет волос не так важен по сравнению с карьерой и семейным положением, то в нужной графе можно указать "любой" (поставить прочерк или вообще не задавать). 
Нужно иметь ввиду, что чем больше этих критериев Вы вводите, тем более узкий поиск, тем меньше результатов Вы получите. Меньшее число критерией предполагает большую свободу выбора, больше случайностей. Графа "хобби, увлечения" предполагает вашу совместимость с партнером. Так, если девушка любит дискотеку, а молодой человек - рыбалку, то ей, вероятно, нравится общество, а ему - уединение. А это уже повод для конфликта. Помимо внутренних и внешних качеств, которые Вы ожидаете увидеть в своем новом друге, а также проблеме Вашей с ним совместимости, придется задуматься о его психологическом и физическом здоровье. Также как и в реальной жизни, знакомясь с человеком, Вам будет не очень удобно спрашивать у него справку об отсутствии СПИДа, сифилиса и других болезней. Хотя, некоторые брачные агентства предусматривают этот вариант и вводят в своих анкетах графу о заболеваниях, в том числе венерических. 
Как и в реальной жизни, Вам придется рассчитывать на честность своего партнера. Кроме того, ни для кого не секрет, что за знакомствами в Интернет очень часто обращаются люди, имеющие проблемы в общении в реальной жизни. Например, может оказаться, что Ваш новый знакомый страдает комплексом неуверенности в себе и высоким уровнем тревоги в лучшем случае, а в худшем - может быть алкоголиком, наркоманом или страдать тяжелым психическим расстройством, типа шизофрении. Со временем, узнав об этом, Вы окажетесь перед выбором: бросить его и нанести ему тем самым еще одну травму или пытаться помочь справиться с этой проблемой. Можно привести пример одного знакомства в Интернете и его последствия.
Одна девушка познакомилась по переписке, и её партнёром стал бывший алкоголик и наркоман, а на момент их общения страдал от тяжелой депрессии. Это не мешало ему быть умным, обаятельным и симпатичным мужчиной. Нужно сказать, что их первая встреча была сильным стрессом и для неё, и для него. До встречи они общались по телефону, она знала какой у него голос, но не представляла себе как он выглядит, хотя можно было посмотреть фотографию в Интернете. Казалось, что при встрече будет понятно тот ли это человек, что ей нужен, или нет. И действительно, оказалось, что они совершенно разные люди: у них разные ценности, жизненный опыт, образование и так далее. Даже физически он был ниже её ростом. С проблемой депрессии им удалось справиться. И после нескольких месяцев общения они решили расстаться, оставшись хорошими друзьями. Она очень признательна этому опыту, так как встретила человека не похожего на круг её знакомых. Я не думаю, что будет громко сказано, что эта встреча изменила их судьбу. 
Этот опыт, а также опыт других людей показывает, что если Вы отважитесь встретиться со своим избранником реально, то реальность, которую Вы увидите и почувствуете в лице нового партнера может сильно отличаться от виртуальной. Чтобы эта встреча не оказалась для вас стрессом или даже шоком, постарайтесь как можно больше узнать о партнере, общаясь в виртуальном пространстве. Если вы не можете подключить микрофон или видеокамеру, которые дают значительно больше информации, чем просто текст, то в какой-то момент попробуйте общаться по телефону. 
Как известно, человек воспринимает окружающую действительность через 5 органов восприятия: зрение, слух, вкус, обоняние и осязание. Текст и человеческая речь вторичны и основаны на первичных образах, создаваемых этими чувствами. Поэтому возможности непосредственного восприятия партнера сильно ограничены в Интернете. Он хорош, скорее, для деловой переписки или для лицедейства в костюмах и масках, скрывающих истинное лицо. Возможно, именно поэтому для некоторых людей, имеющих определенные проблемы в общении, в сфере связанной с эмоциональным контактом, Интернет как наркотик, так как в нем, и, в частности, на сайтах знакомств такие люди находят много полезной информации и безболезненно для себя расширяют круг своего общения. Для многих Интернет стал своего рода экологической нишей.

2.4 Как бороться с негативом? Что нас ждёт в ближайшем будущем?

Каким же вырастет это новое поколение? Примитивными варварами или неким новым типом человека? Ответить на этот вопрос крайне сложно, ведь мы не знаем, мы можем только предполагать, что будет потом. Но одно можно сказать точно, что след от влияния Интернета отразиться на нашем «завтра». Так как дети – это наше будущее. 
Ну а на вопрос: «Как бороться с негативом?» Я постараюсь ответить. Хотя это тоже довольно не просто, так как легче и лучше предупреждать, чем «лечить».
На данный момент  во всех общеобразовательных школах подключён бесплатный доступ в Интернет. И поставлены специальные «фильтры», которые не позволяют заходить на сайты не учебного характера. Это только один из способов борьбы государства с негативным влиянием Интернета на подростков. 
Так же можно ограничить возраст подростков, которые посещают Интернет-кафе и Интернет-клубы. Но этого не делается, так как подавляющее большинство посетителей – это подростки. И если перекрыть доступ этому контингенту посетителей, то подобные заведения просто-напросто обанкротятся.
Можно пойти на крайние меры и запретить Интернет вообще, как это сделали в Северной Корее. Или ограничить доступ к нему, как это сделано в Китае. Но как этого можно добиться, если Интернет настолько прочно вошёл в нашу жизнь за незначительный период времени (12 – 16 лет в России)? Ведь если запретить Интернет вообще, то обанкротится большинство больших заводов и предприятий и как следствие этого рухнет экономика нашей страны. Для того, что бы это сделать необходимы большие денежные средства. Ведь что заменит «скоростную почту», благодаря которой происходит моментальная передача документов, связь с другим концом мира. Это очень удобно, не правда ли?! Интернет – это гениальное достижение современности.
В ближайшем будущем Интернет расширится на столько быстро, что заменит не только почту, но и телевидение, библиотеки, магазины и так далее. В следствии этого люди перестанут посещать театры, выставки, музеи, и таким образом перейдут к виртуальному восприятию мира. Конечно люди не могут полностью перейти к виртуальному общению и заменить им повседневное «живое» общение. Тем не менее проблема весьма наболевшая.    
 Интернет с каждым днём всё больше развивается, сфера его услуг расширяется. А такими темпами, если не придумать радикальных методов по контролю за теми, кто его посещает, то наше общество начнёт деградировать. На мой взгляд, этот процесс уже начался, а что будет дальше, зависит только от нас самих. Бесконтрольное посещение Интернета – это, на самом деле очень большая проблема, которая требует её незамедлительного решения.
А уверены ли вы, что это мы населяем Интернет, а не он Нас? Может быть, уже появился Он, ещё не сознавший всего, но осознавший своё бытие? Вы представьте себе суммарную вычислительную мощность Интернета и его информационные базы данных. Не хочется, что бы так произошло. Не правда ли?   

3. Интернет глазами подростка.

Так, что же такое Интернет с точки зрения подростка?
Прежде всего -  это средство развлечения, а уж потом источник знаний и помощник в учёбе. Да и, честно говоря, не все второе вообще применяют. Очень малый процент подростков используют компьютером и Интернет в учебных целях.
Большая часть подростков проводят огромное количество времени в различных чатах и форумах, что, по их мнению, расширяет их кругозор и мировоззрение. Но ведь на самом деле это совершенно не так!!! От этого они становятся только тупее и ограниченнее - в общении, и свободе в целом. Это уже в некоторых случаях перерастает в зависимость. Но, к сожалению, доказать это самому подростку невозможно! Он должен сам это понять и осознать – только тогда возможно всё изменить!
Для большинства подростков Всемирная сеть – это очередная игрушка для получения интересующей его информации, полезной с его точки зрения, но никак не с точки зрения взрослых.      
Миллионы людей находятся в своеобразной зависимости от  Интернета, и это не только подростки, это и вполне взрослые мужчины и женщины. Интернет помогает многим заменять общение в реальной жизни, но разве это хорошо, тут же возразят многие читатели. Естественно это не  очень хорошо, но многим просто очень тяжело общаться в реальности. Просто бывает так, что тебя не понимают, считаешь себя изгоем в этом обществе, а в Интернете находишь людей, у которых с тобой одинаковые взгляды, и жить становится легче!
Но не всё потеряно. Не всё так ужасно как кажется на первый взгляд. Есть и те, для кого Интернет – это не заменимый помощник для получения знаний. А кто-то, вообще до сих пор просиживает в библиотеках и получает информацию «по старинке». Мажет это и не так уж плохо? Да, несомненно, Интернет намного упрощает нам жизнь. Одним нажатием клавиши, мы получаем информацию, в поисках которой мы могли бы потратить «кучу» времени. А тут всё как на ладони: любая энциклопедия, справочник, редкая или дорогая книга, которую возможно вы никогда и не купили бы.
Интернет плох тем, что он не имеет границ! То есть, он не ограждает подростков от не нормативной информации, которую им совершенно незачем знать. Из всего выше сказанного следует то, что, остается надеется только на сознание самих детей, на их честность. Честность перед самим  собой. Было бы здорово, если бы каждый задумался, задумался о себе, о своих поступках, и, что вообще он сделал для того, что бы мир стал лучше. О том, сколько драгоценного времени он теряет, просиживая в Интернете за бессмысленным занятием. Подростковый период и наша молодость – это самое замечательное время, которое нужно заполнить яркими моментами и провести его с пользой  - по максимуму! Что бы потом не было мучительно больно за бесцельно и бесполезно прожитые годы! 
Испокон веков, каждое поколение взрослых видит в новых технологиях их тенденцию разрушения. Платон предупреждал (и совершенно справедливо): «Письменность и чтение уничтожат ораторское искусство». Автомобиль отнял у нас способность к созерцательности. Телефон привел в упадок эпистолярный жанр. Место ораторского искусства заняла литература. На смену созерцательности пришла драма. А эпистолярный жанр был возрожден в электронной почте.

4. Интернет глазами родителей.

Теперь давайте посмотрим, как относятся к этому родители. "Интернет- это зависимость, и мне бы хотелось оградить своего ребенка от этого. Интернет - это подмена виртуальным реального времени, масса информации без цензуры. В Интернете люди творят, что хотят. Я не хочу, чтобы моего ребенка обманывали, или он сам обманывался. Я думаю, что это не нормальное общение, а пародия на него. Раньше мой ребенок сидел там из-за того, что ему было нечего делать. Я пыталась его избавить от этой зависимости, но… " В основном родители считают, что это великое зло. Интернет для многих является средством общения - нечто вроде разговора по телефону (случаи чатов и ICQ и т.д.), к тому же электронная почта работает гораздо быстрее, чем обычная, хотя ничто не заменит писем от руки. Считается, что Интернет портит психику и мешает учиться. Насчет психики - всё в жизни негативно на неё влияет (постоянные стрессы в школе, институте, на работе) : и Интернет тут ни при чем, тяжелая музыка, кстати, тоже. "Ты стал(а) хуже учиться. Это все Интернет" - правда? А может, мне просто стало сложнее? Или просто мне лень? Или мне не интересно то, что мне преподают в школе? Много ответов, много причин, а обвиняют во всем глобальную сеть. Родители отключают Интернет дома. Наивные люди. По всему городу существуют Интернет клубы и кафе. Перекрывая его дома, родители усложняют жизнь и себе и своему чаду. Интернет обвиняют в том, что он мешает нормально развиваться (учиться в частности); тяжелую музыку в основном обвиняют в том, что она негативно влияет на психику и т.д. Давайте продолжим: Попсу (поп-музыку) можно обвинить в том, что она развратна ( большинство текстов довольно-таки пошлого содержания); книги можно обвинить в том, что они отвлекают от созидательного труда и учебы (иногда такие бывают книжки, что читаешь и не можешь оторваться.. буквально и ешь и спишь с книжкой, естественно, уроки остаются "на потом"). Примеров масса. Эту проблему нужно решать по другому: например,  спросить у своих детей, почему их успеваемость упала, и стиль одежды резко изменился (не в лучшую сторону) и не надо делать поспешных выводов. Резкими и жесткими действиями можно только ожесточить против себя, поступайте демократично и старайтесь понять своих детей или просто поставить себя на их место. Но благо, что сейчас, в основном, родители не имеют ничего против Интернета. 

5. Советы безопасности в Интернете.
Совет №1. 
Не ходите по подозрительным ссылкам.
Если вам пришло письмо от вашего банка с предложением обновить пароль, или с сайта "Одноклассники.ру" поступило уведомление о новом сообщении, не торопитесь открывать предлагаемые ссылки.
Вместо odnoklassniki.ru вполне можно увидеть odnoсlassniki.ru или даже odnaklassniki.ru: разница всего в одной букве, и многие этого даже не замечают. Если вы проследуете по этой ссылке, то в худшем случае можете подцепить серьезный вирус, а в лучшем - просто лишитесь своего аккаунта на сайте.

Совет №2. Доверяйте антиспам-фильтрам электронной почты.
Как правило, они фильтруют практически все письма, обманом завлекающие вас на тот или иной хакерский сайт. И даже если вам все-таки пришло письмо с сообщением о выигрыше миллиона фунтов стерлингов, не кидайтесь радостно на стену с криками "Я богат!": такие сообщения получают сотни тысяч пользователей по всему миру ежедневно. Великобритания давно бы разорилась, выплачивая каждому победителю по миллиону.

Совет №3. Установите комплексную систему защиты.
"Чистый" антивирус - вчерашний день. Сегодня актуальны так называемые "комплексные системы защиты", включающие в себя антивирус, файрволл, антиспам-фильтр и еще пару-тройку модулей для полной защиты вашего компьютера. Наиболее популярные - Kaspersky Internet Security, ESET Smart Security, Symantec Norton 360. И еще десяток других.
Не экономьте на этих системах: $50-70 за годовую лицензию не сравнить с потерей важнейшей информации, которая может случиться по причине недостаточного уровня защиты вашего ПК. И не забывайте регулярно обновлять базы сигнатур: лучше всего настроить программу на автоматическое обновление.

Совет №4. Пользуйте браузерами Mozilla Firefox, Google Chrome и Apple Safari.
Львиная доля червей и вредоносных скриптов написаны под Internet Explorer и Opera. Первый до сих пор удерживает первую строчку в рейтинге популярности со своими 67% пользователей, но лишь потому, что он встроен в Windows. Opera очень популярна в России из-за ее призрачного удобства и реально большого числа настроек. Уровень безопасности сильно хромает как у одного, так и у второго браузера, поэтому лучше ими не пользоваться вовсе.
И не обращайте внимания на регулярно появляющиеся в прессе сообщения о том, что в Firefox больше всего уязвимостей. Во-первых, вы вряд ли будете это проверять, а во-вторых, если даже и так (что весьма сомнительно), ими почти никто не пользуется - настолько быстро разработчики ликвидируют эти "дыры".

Совет №5. Не верьте предложениям прочитать чужие SMS или посмотреть на "шокирующее видео".
Периодически Рунет (в частности, "В Контакте") потрясают волны спамерского безумия: сейчас очень популярны сайты, предлагающие доступ к чужим SMS и распечаткам звонков, до них на пике славы были аудионаркотики, еще раньше - "программы, позволяющие заходить в чужие страницы, даже закрытые, под чужим именем". В общем, фантазия мошенников безгранична. Когда спадет волна SMS, придет что-нибудь другое.
Общее у всех этих фальшивок одно - вам предлагается нечто, нарушающее чье-то личное пространство якобы под большим секретом. Люди любопытны и доверчивы, и именно излишняя доверчивость иногда приводит к большим бедам. В лучшем случае, захотев прочитать чужие SMS, можно лишиться 300-600 рублей на счету телефона - если нужно будет отправить сообщение на короткий номер для оплаты, в худшем - на компьютере поселится злобный вирус с такого сайта.
Запомните одну простую вещь: халявы не бывает. Ни один сотовый оператор не допустит, чтобы возможность просмотра распечаток звонков стала доступна кому попало через Интернет, а спецслужбы не буду смотреть сквозь пальцы на то, как настоящие аудионаркотики (а не та липа, которой на самом деле являются предлагаемые звуковые файлы) получают широкое распространение.

Совет №6. Купите Apple Macintosh.
"Маки" считаются самыми безопасными компьютерами, но вовсе не потому, что это какая-то "суперзащищенная" система (как любят утверждать ее фанаты). Просто под Mac написано в тысячи раз меньше вирусов по причине его малой распространенности по сравнению с ПК, а также из-за другой архитектуры.

Совет №7. Делайте покупки только в проверенных онлайн-магазинах.
Если вы любите делать покупки онлайн с помощью пластиковой карты, магазин должен быть полностью безопасным. Если это малоизвестный магазин, лучше всего будет проверить его перед тем, как оставлять там какую-либо финансовую информацию. Самый простой путь - написать название или URL сайта в поисковиках и посмотреть, что пишут другие люди про этот магазин. Второй путь - установить Netcraft Toolbar (для Mozilla Firefox и Internet Explorer). Это небольшое бесплатное дополнение к вашему браузеру покажет потенциально опасный сайт и перекроет доступ к известному сайту мошенников (база данных пополняется постоянно).

Совет №8. Регулярно устанавливайте обновления программ.
Методы взлома постоянно совершенствуются, равно как и методы защиты. Представители Microsoft регулярно рапортуют о том, что их новый Internet Explorer еще безопасней предыдущего, да и уязвимости в Mozilla Firefox устраняются буквально в течение нескольких дней после их обнаружения. Своевременная установка обновлений касается любых программ, не только браузеров, хотя для последних надо это делать как можно быстрее.

Совет №9. С осторожностью относитесь к скачиваемым в Интернете файлам.
"И на старуху бывает проруха" - никто не гарантирует, что, скачивая программу даже на известном и уважаемом сайте, вы не подцепите очередной троян. Новые вирусы выходят быстрее, чем защита от них, и антивирусное ПО сайтов вполне может "проморгать" очередной хитрый вирус.
Особенно небезопасно скачивать файлы из пиринговых сетей, а также приносить их на флешке неизвестно откуда. Совет один - обязательно сканируйте все новые файлы вашим антивирусом или комплексной системой защиты, а при подозрениях, что такая система не справляется - отправляйте подозрительный файл разработчикам в "Лабораторию Касперского", Eset или "Доктор Веб", чтобы там его исследовали по полной программе и дали вам уверенный ответ.

Заключение.
В настоящее время Интернет представляет собой «мир» параллельный нашему, в котором достаточно много полезного для пользователей, но также в сети очень много отрицательного. Человек, «входящий» в первый раз в сеть обычно получает хорошее впечатление о Интернете. Но первое впечатление обманчиво! И понимаешь это со временем. Чем больше работаешь в Интернете, тем больше видишь в нём не только плюсы, но и минусы. Но к сожалению не все могут понять и осознать, как Интернет заполняет наше сознание. И отличить то что хорошо, а то, что плохо, уже не можем.  
В процессе написания этой исследовательской работы я использовала специальную литературу, провела много времени в сети Интернет. Что и помогло, как мне кажется, раскрыть тему, осветить все проблемы и вопросы. Всё это оказалось довольно увлекательным и познавательным процессом. Я открыла для себя много нового не только в области Интернета, но и о своих сверстниках.
Я надеюсь, что прочитав мою работу многие задумаются… Причём не только подростки, но и их родители. Достучаться до людей – вот самая главная для меня задача, что бы они поняли, что о своих поступках и действиях нужно задумываться. Необходимо понимать, что все наши действия чреваты последствиями, а проявятся они не сегодня, не завтра, а через поколения. И то, какими вырастут наши дети, зависит только от нас самих! У человека всегда есть выбор, даже если, кажется, что его нет.              
 Но всё таки проанализировав информацию, полученную мной  из различных источников (в том числе  из Интернета) можно сказать, что отрицательного влияния очень много. Например, дети перестают читать книги; сокращается круг общения подростков: они ограничиваются виртуальным общением в чатах и форумах; у молодёжи стремительными темпами растёт агрессивность которая вызвана чрезмерным, а иногда и болезненным, увлечением  компьютерными играми. Всё это приводит к постепенной деградации личности.  

8. Список использованной литературы:

1.  Браун С.  “Мозаика” и “Всемирная паутина” для доступа к Internet: Пер. c англ. - М.: Мир: Малип: СК Пресс, 1996. - 167c.
2.  Гилстер П.  Новый навигатор Internet:  Пер с англ. -Киев: Диалектика, 1996. - 495 c.
3.  Игер Б.  Работа в Internet / Под ред. А. Тихонова; Пер. c англ. - М.: БИНОМ, 1996. - 313 c.
4.  Кент П.  Internet / Пер. c англ. В.Л. Григорьева. - М.: Компьютер, ЮНИТИ, 1996. - 267 c.
5.  Колесников О.Э.  Интернет для делового человека. - M.: МЦФ. Издат. фирма “Яуза”, 1996. - 281 c.
6.  Крол Эд.  Все об Internet: Руководство и каталог / Пер. c англ. С.М. Тимачева. - Киев: BNV, 1995. 591 c.
7.  Левин В.К.  Защита информации в информационно-вычислительных cистемах и сетях // Программирование. - 1994. - N5. - C. 5-16. 
8.  Нольден М.  Ваш первый выход в Internet: Для начинающих пльзователей Internet и широкого круга пользователей PC / Гл. ред. Е.В. Кондукова; Пер с нем. К.А. Шиндер. - Спб.: ИКС, 1996. - 238 с.
9.  Продукты года // LAN - русское издание. - апрель 1995. - том 1. - номер 1. - C. 6-25. 
10. Ресурсы сети Интернет

Приложение №1
Вопрос: «Ты в Интернете… Выбери один из вариантов.»
Подростки 12 лет.
1.	Меньше года. 	1	
2.	Примерно год.	4	
3.	Примерно 2 года.	5	
4.	Примерно 3 года.	0	
5.	Примерно 4 года.	2	
6.	Сколько себя помню.	0	

Подростки 13 лет.
1.	Меньше года. 	     8	
2.	Примерно год.	4	
3.	Примерно 2 года.	7	
4.	Примерно 3 года.	1	
5.	Примерно 4 года.	3	
6.	Сколько себя помню.	4	

Подростки 14 лет.
1.	Меньше года. 	1	
2.	Примерно год.	3	
3.	Примерно 2 года.	9	
4.	Примерно 3 года.	4	
5.	Примерно 4 года.	1	
6.	Сколько себя помню.	0	

Подростки 15 лет.
1.	Меньше года. 	3	
2.	Примерно год.	2	
3.	Примерно 2 года.	3	
4.	Примерно 3 года.	1	
5.	Примерно 4 года.	0	
6.	Сколько себя помню.	0	

Подростки 16 лет.
1.	Меньше года. 	4	
2.	Примерно год.	     0	
3.	Примерно 2 года.	7	
4.	Примерно 3 года.	6	
5.	Примерно 4 года.	0	
6.	Сколько себя помню.	1	

Подростки 17 лет.
1.	Меньше года. 	2	
2.	Примерно год.	3	
3.	Примерно 2 года.	2	
4.	Примерно 3 года.	3	
5.	Примерно 4 года.	2	
6.	Сколько себя помню.	2	

Вопрос: «Когда вы в последний раз лично пользовались Интернетом?»
Подростки 12 лет.
1.	Никогда.	0	
2.	В последние сутки.	9	
3.	Более полугода назад.	0	
4.	В последние полгода.	0	
5.	В последнюю неделю.	3	
6.	В последние три месяца.	0	
7.	В последний месяц.	0	

Подростки 13 лет.
1.	Никогда.	2	
2.	В последние сутки.	19	
3.	Более полугода назад.	0	
4.	В последние полгода.	0	
5.	В последнюю неделю.	4	
6.	В последние три месяца.	0	
7.	В последний месяц.	0	

Подростки 14 лет.
1.	Никогда.	2	
2.	В последние сутки.	12	
3.	Более полугода назад.	0	
4.	В последние полгода.	0	
5.	В последнюю неделю.	4	
6.	В последние три месяца.	0	
7.	В последний месяц.	0	

Подростки 15 лет.
1.	Никогда.	1	
2.	В последние сутки.	5	
3.	Более полугода назад.	0	
4.	В последние полгода.	0	
5.	В последнюю неделю.	1	
6.	В последние три месяца.	0	
7.	В последний месяц.	2	

Подростки 16 лет.
1.	Никогда.	0	
2.	В последние сутки.	14	
3.	Более полугода назад.	0	
4.	В последние полгода.	0	
5.	В последнюю неделю.	3	
6.	В последние три месяца.	1	
7.	В последний месяц.	0	

Подростки 17 лет.
1.	Никогда.	0	
2.	В последние сутки.	14	
3.	Более полугода назад.	0	
4.	В последние полгода.	0	
5.	В последнюю неделю.	0	
6.	В последние три месяца.	0	
7.	В последний месяц.	0	

Вопрос: «Сколько времени в день Вы обычно проводите в Интернете?»
Подростки 12 лет.
1.	Совсем не пользуюсь.	0	
2.	Менее получаса.	2	
3.	От получаса до часа.	2	
4.	От 1 часа до 3 часов.	7	
5.	От 3 часов до 6 часов.	1	
6.	От 6 часов до 9 часов.	1	
7.	От 9 часов до 15 часов.	0	
8.	Более 15 часов.	0	

Подростки 13 лет.
1.	Совсем не пользуюсь.	0	
2.	Менее получаса.	2	
3.	От получаса до часа.	3	
4.	От 1 часа до 3 часов.	10	
5.	От 3 часов до 6 часов.	8	
6.	От 6 часов до 9 часов.	2	
7.	От 9 часов до 15 часов.	1	
8.	Более 15 часов.	1	

Подростки 14 лет.
1.	Совсем не пользуюсь.	2	
2.	Менее получаса.	3	
3.	От получаса до часа.	2	
4.	От 1 часа до 3 часов.	6	
5.	От 3 часов до 6 часов.	6	
6.	От 6 часов до 9 часов.	1	
7.	От 9 часов до 15 часов.	0	
8.	Более 15 часов.	0	

Подростки 15 лет.
1.	Совсем не пользуюсь.	2	
2.	Менее получаса.	0	
3.	От получаса до часа.	1	
4.	От 1 часа до 3 часов.	3	
5.	От 3 часов до 6 часов.	1	
6.	От 6 часов до 9 часов.	2	
7.	От 9 часов до 15 часов.	0	
8.	Более 15 часов.	0	

Подростки 16 лет.
1.	Совсем не пользуюсь.	0	
2.	Менее получаса.	2	
3.	От получаса до часа.	1	
4.	От 1 часа до 3 часов.	9	
5.	От 3 часов до 6 часов.	4	
6.	От 6 часов до 9 часов.	0	
7.	От 9 часов до 15 часов.	2	
8.	Более 15 часов.	0	

Подростки 17 лет.
1.	Совсем не пользуюсь.	0	
2.	Менее получаса.	0	
3.	От получаса до часа.	1	
4.	От 1 часа до 3 часов.	7	
5.	От 3 часов до 6 часов.	3	
6.	От 6 часов до 9 часов.	2	
7.	От 9 часов до 15 часов.	1	
8.	Более 15 часов.	0	

Вопрос: «Одни люди используют Интернет в большей степени для дела, например, учебы или работы. Другие в большей степени – для развлечений и удовольствия. А лично Вы для чего больше используете Интернет?»
Подростки 12 лет.
1.	Безусловно для дела.	2	
2.	Скорее для дела.	3	
3.	Затрудняюсь ответить.	3	
4.	Скорее для удовольствия.	8	
5.	Безусловно для удовольствия.	0	

Подростки 13 лет.
1.	Безусловно для дела.	1	
2.	Скорее для дела.	5	
3.	Затрудняюсь ответить.	6	
4.	Скорее для удовольствия.	12	
5.	Безусловно для удовольствия.	6	

Подростки 14 лет.
1.	Безусловно для дела.	1	
2.	Скорее для дела.	5	
3.	Затрудняюсь ответить.	4	
4.	Скорее для удовольствия.	9	
5.	Безусловно для удовольствия.	1	

Подростки 15 лет.
1.	Безусловно для дела.	1	
2.	Скорее для дела.	4	
3.	Затрудняюсь ответить.	3	
4.	Скорее для удовольствия.	5	
5.	Безусловно для удовольствия.	0	

Подростки 16 лет.
1.	Безусловно для дела.	2	
2.	Скорее для дела.	9	
3.	Затрудняюсь ответить.	4	
4.	Скорее для удовольствия.	9	
5.	Безусловно для удовольствия.	0	

Подростки 17 лет.
1.	Безусловно для дела.	5	
2.	Скорее для дела.	4	
3.	Затрудняюсь ответить.	0	
4.	Скорее для удовольствия.	8	
5.	Безусловно для удовольствия.	2	

Вопрос: «На каких сайтах вы провели больше всего времени?»
Подростки 12 лет.
1.	Развлечения, игры, юмор.	9	
2.	Общение(форумы, чаты, блоги, сообщества.)	6	
3.	Образование, наука.	3	
4.	Поиск, справочная литература.	1	
5.	Спорт.	3	
6.	Досуг и отдых.	2	
7.	Новые технологии, компьютеры, программы.	4	
8.	Новости.	1	
9.	Интернет – магазины, покупки.	2	
10.	 Культура.	2	
11.	 Работа, трудоустройство.	1	
12.	 Общественная жизнь, политика.	0	
13.	 Здоровье.	1	
14.	 Бизнес, финансы, производство.	0	
15.	Домашнее хозяйство, семья и быт.	1	

Подростки 13 лет.
1.	Развлечения, игры, юмор.	    19	
2.	Общение(форумы, чаты, блоги, сообщества.)	12	
3.	Образование, наука.	3	
4.	Поиск, справочная литература.	3	
5.	Спорт.	9	
6.	Досуг и отдых.	2	
7.	Новые технологии, компьютеры, программы.	0	
8.	Новости.	2	
9.	Интернет – магазины, покупки.	0	
10.	 Культура.	0	
11.	 Работа, трудоустройство.	0	
12.	 Общественная жизнь, политика.	0	
13.	 Здоровье.	1	
14.	 Бизнес, финансы, производство.	0	
15.	Домашнее хозяйство, семья и быт.	0	

Подростки 14 лет.
1.	Развлечения, игры, юмор.	   10	
2.	Общение(форумы, чаты, блоги, сообщества.)	10	
3.	Образование, наука.	6	
4.	Поиск, справочная литература.	4	
5.	Спорт.	5	
6.	Досуг и отдых.	3	
7.	Новые технологии, компьютеры, программы.	3	
8.	Новости.	2	
9.	Интернет – магазины, покупки.	1	
10.	 Культура.	2	
11.	 Работа, трудоустройство.	0	
12.	 Общественная жизнь, политика.	1	
13.	 Здоровье.	3	
14.	 Бизнес, финансы, производство.	0	
15.	Домашнее хозяйство, семья и быт.	1	

Подростки 15 лет.
1.	Развлечения, игры, юмор.	5	
2.	Общение(форумы, чаты, блоги, сообщества.)	5	
3.	Образование, наука.	1	
4.	Поиск, справочная литература.	2	
5.	Спорт.	2	
6.	Досуг и отдых.	3	
7.	Новые технологии, компьютеры, программы.	0	
8.	Новости.	1	
9.	Интернет – магазины, покупки.	1	
10.	 Культура.	0	
11.	 Работа, трудоустройство.	0	
12.	 Общественная жизнь, политика.	0	
13.	 Здоровье.	1	
14.	 Бизнес, финансы, производство.	0	
15.	Домашнее хозяйство, семья и быт.	0	

Подростки 16 лет.
16.	Развлечения, игры, юмор.	   12	
17.	Общение(форумы, чаты, блоги, сообщества.)	11	
18.	Образование, наука.	10	
19.	Поиск, справочная литература.	3	
20.	Спорт.	4	
21.	Досуг и отдых.	5	
22.	Новые технологии, компьютеры, программы.	4	
23.	Новости.	3	
24.	Интернет – магазины, покупки.	2	
25.	 Культура.	4	
26.	 Работа, трудоустройство.	2	
27.	 Общественная жизнь, политика.	2	
28.	 Здоровье.	6	
29.	 Бизнес, финансы, производство.	3	
30.	Домашнее хозяйство, семья и быт.	3	

Подростки 17 лет.
31.	Развлечения, игры, юмор.	     6	
32.	Общение(форумы, чаты, блоги, сообщества.)	10	
33.	Образование, наука.	5	
34.	Поиск, справочная литература.	10	
35.	Спорт.	1	
36.	Досуг и отдых.	1	
37.	Новые технологии, компьютеры, программы.	0	
38.	Новости.	1	
39.	Интернет – магазины, покупки.	2	
40.	 Культура.	2	
41.	 Работа, трудоустройство.	1	
42.	 Общественная жизнь, политика.	3	
43.	 Здоровье.	5	
44.	 Бизнес, финансы, производство.	1	
45.	Домашнее хозяйство, семья и быт.	2	

Вопрос: « Что ты чаще всего делаешь в Интернете?»

Подростки 12 лет.
1.Искал необходимую информацию.	7	
2. Скачивал, слушал музыку.	7	
3. Скачивал программы.	3	
4.Пользовался электронной почтой.	6	
5.Скачивал, смотрел фильмы, видеоролики.	7	
6.Пользовался службами мгновенных сообщений.	1	
7.Играл в онлайн игры.	4	
8.Общался в блогах, социальных сетях. 	2	
9.Покупал или заказывал что-либо в Интернете.	1	
10.Пользовался сервисом «», голос через Интернет VIOP. 	0	

Подростки 13 лет.
1.Искал необходимую информацию.	13	
2. Скачивал, слушал музыку.	17	
3. Скачивал программы.	5	
4.Пользовался электронной почтой.	10	
5.Скачивал, смотрел фильмы, видеоролики.	15	
6.Пользовался службами мгновенных сообщений.	2	
7.Играл в онлайн игры.	7	
8.Общался в блогах, социальных сетях. 	9	
9.Покупал или заказывал что-либо в Интернете.	2	
10.Пользовался сервисом «», голос через Интернет VIOP. 	1	

Подростки 14 лет.
1.Искал необходимую информацию.	11	
2. Скачивал, слушал музыку.	11	
3. Скачивал программы.	4	
4.Пользовался электронной почтой.	4	
5.Скачивал, смотрел фильмы, видеоролики.	9	
6.Пользовался службами мгновенных сообщений.	2	
7.Играл в онлайн игры.	6	
8.Общался в блогах, социальных сетях. 	8	
9.Покупал или заказывал что-либо в Интернете.	2	
10.Пользовался сервисом «», голос через Интернет VIOP. 	1	

Подростки 15 лет.
1.Искал необходимую информацию.	3	
2. Скачивал, слушал музыку.	5	
3. Скачивал программы.	4	
4.Пользовался электронной почтой.	4	
5.Скачивал, смотрел фильмы, видеоролики.	3	
6.Пользовался службами мгновенных сообщений.	2	
7.Играл в онлайн игры.	2	
8.Общался в блогах, социальных сетях. 	3	
9.Покупал или заказывал что-либо в Интернете.	0	
10.Пользовался сервисом «», голос через Интернет VIOP. 	0	

Подростки 16 лет.
1.Искал необходимую информацию.	17	
2. Скачивал, слушал музыку.	14	
3. Скачивал программы.	9	
4.Пользовался электронной почтой.	13	
5.Скачивал, смотрел фильмы, видеоролики.	7	
6.Пользовался службами мгновенных сообщений.	7	
7.Играл в онлайн игры.	7	
8.Общался в блогах, социальных сетях. 	11	
9.Покупал или заказывал что-либо в Интернете.	1	
10.Пользовался сервисом «», голос через Интернет VIOP. 	1	

Подростки 17 лет.
1.Искал необходимую информацию.	11	
2. Скачивал, слушал музыку.	10	
3. Скачивал программы.	7	
4.Пользовался электронной почтой.	9	
5.Скачивал, смотрел фильмы, видеоролики.	11	
6.Пользовался службами мгновенных сообщений.	6	
7.Играл в онлайн игры.	5	
8.Общался в блогах, социальных сетях. 	7	
9.Покупал или заказывал что-либо в Интернете.	2	
10.Пользовался сервисом «», голос через Интернет VIOP. 	4	

Вопрос: «Запрещают ли Вам родители проводить много времени за компьютером?»

Все подростки 
   1.Да.	53	
   2. Нет.	24	
   3. Они мне ничего не говорят, но явно не довольны.	18